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교육 심리학의 본질적인 특징 본질적인 특징 교육심리학은 과정을 가르치는 각 방면의 법칙과 과학, 구체적으로 말하자면 다음과 같은 몇 가지 방면이 있습니다. 1.교사의 특징 교육심리학은 교육과정의 시행자를 먼저 알아야 합니다. 교사의 특징과 이러한 특징들은 교과 과정에 대하여 산출됩니다. 어떤 영향을 미칩니다. 당신이 의식하든 안하든 간에, 모든 교사들은 자신의 학습 관념과 방법을 가지고 있습니다. 어떤 선생님들은 "교사가 가르치고 학생이 배우는 것"이라고 생각하기 때문에 주입식 교수법을 채택하고, 어떤 선생님들은 학생의 능동성을 발휘해야 한다고 주장합니다. 어떤 선생님들은 학생들이 스스로 문제를 발견하고 문제를 해결하며, 활동 중에 학습하고 향상시켜야 한다고 주장합니다. 또한, 교사의 성격 특징도 교과 과정에 영향을 줄 수 있으며,.. 2022. 4. 13.
교육 심리학 연구 동향 연구 동향 세계 여러 나라들은 사회 제도와 성격이 다릅니다. 교육 실시의 관점과 방법이 완전하지 않습니다. 마찬가지로 심리학 연구의 내용을 교육하고 있습니다. 범위에 있어서도 각각 그 특징이 있습니다. 미국의 교육심리학 연구 내용 범위는 보통 아동 연구입니다. 전시의 특징, 특수한 아동의 심리 활동, 학습 심리입니다. 위생, 학습심리구조와 패턴, 교육의 평가와 마음 측정 및 교사의 심리 등을 살펴봅니다. 심리학의 구별 교육심리학이 주류를 이루고 있는 교과 과정과 학습의 일반 규칙을 연구합니다. 학과는 주로 정상 학문에 치중하는데 학생 집단의 심리 법칙에 대한 연구를 하고 고찰합니다. 몇몇 학생들은 정상적인 수업에서 어떻게 배웁니까? 지식을 습득하고 기능을 익히게 됩니다. 교육심리학자는 학교에 가서 실험하.. 2022. 4. 13.
교육 심리학의 의미 교육 심리학의 의미 1.교육심리학은 교사 수준의 향상에 도움이 됩니다. 교사들의 건설이 중요합니다. 교사의 자질은 전공도 포함됩니다. 소질에는 육인의 소질도 포함됩니다. 교육심리학은 교육이론과 기술의 한 부분으로 교사의 이론적 소양뿐만 아니라 실제 문제를 해결할 수 있는 교사의 능력 향상에 도움이 됩니다. 2.교육심리학은 교육의 질을 높이는 데 이롭습니다. 교육심리학은 교사는 학생을 더욱 깊이 이해하고, 교육 교육을 향상시킵니다. 교육심리학을 배우면, 교수조치에 관한 심리학적 근거를 더욱 깊이 이해할 수 있습니다. 따라서 교수방법과 교육수단을 보다 능동적이고 과학적으로 다루며, 자신의 교수예술을 풍부하게 할 수 있습니다. 따라서 전반적인 교수질이 향상됩니다. 3. 교육심리학은 교육 교수 개혁에 도움이 됩.. 2022. 4. 13.
교육 심리학의 역사 발전 교육 심리학의역사 발전 1.심리학 교육의 기원 교육심리학화를 제안한 이는 케스탄루치입니다. 체코의 콰메뉴스는 교육이 자연의 사상을 따라야 한다는 점을 처음으로 분명히 했습니다. 스위스의 페스텔로치는 '교육심리학화'를 내세웠습니다. 독일의 헤르바트가 처음으로 교수 연구를 심리학과 같은 학문적 토대 위에 세우자고 명시했습니다. 러시아의 유명한 교육자 셴스키는 1867년 교육인류학이란 책을 출간했습니다. 러시아의 교육자이자 심리학자인 캅젤레프(атеррв)의 『교육심리학』은 1877년 출간됐습니다. 선데이크 1903년『교육심리학』이란 책은 학습의 개념을 학교 정황을 상세히 설명함으로써 교육심리학을 하나의 독립된 실험과학 체계로 만든 것이 근대 교육심리학의 진정한 시작입니다. 1913년, 이 저서는 3대 권으로.. 2022. 4. 13.
교육 심리학 교육심리학은 교육상황에서 인간의 학습, 교육관여의 효과, 교수심리, 그리고 학교조직의 사회심리학을 연구하는 것입니다. 교육심리학은 심리학의 이론이나 연구용역을 교육에 적용하는 데 중점을 두고 있습니다. 교육심리학은 교과목 설계, 교수법 개선, 학습동기 활성화, 성장 과정에서 부딪히는 여러 가지 어려움과 도전에 도움을 줄 수 있습니다. '교육심리학'과 '학교심리학'이라는 명사는 자주 교대로 쓰이는데 보통 이론과 연구를 하는 사람을 교육심리학자라고 하는데, 학교나 학교에서 관련 업무를 보는 사람은 학교심리학자로 분류됩니다. 교육심리학은 학생의 학습과 발달에 주목하며, 실무적인 업무에서는 특수한 교육을 필요로 하는 학생에게 특히 관심을 기울입니다. 다른 학과와의 관계를 통해 교육심리학을 이해하는 데도 도움이 .. 2022. 4. 13.
사회적 적응 사회적 적응이라는 용어는 허버트 스펜서가 처음 제안했습니다. 현 사회의 도덕규범과 행동준칙을 점차적으로 받아들이고 환경에서의 사회적 자극에 대해 규범이 허용하는 범위 내에서 반응하는 과정을 말합니다. 사회적응은 개체에게 중요한 의미가 있습니다. 만약 한 사람이 사회와 일치하지 못하면, 처한 환경의 모든 것에 어울리지 않는 심리상태가 생기고, 오래되면, 쉽게 사이코패스를 일으킬 수 있습니다. 인간의 사회 적응은 언어, 풍속, 법, 그리고 사회 제도 등의 통제를 통해 사회와 적응할 수 있습니다. 개체의 관념, 행동 양식은 사회 환경에 따라 변화하여 사회 환경에 적응하는 과정입니다. 물질과 정신적 욕구는 사회적응이 전제되어야만 잘 충족될 수 있기 때문에 사회에 적응할 수 있는지는 개체의 생존과 발전에 중요한 .. 2022. 4. 13.
신경증의 자가 치료 신경증 자가 치료 음식 고기나 큰 거 가급적 먹지 않고콩과 생선에서 추출한 단백질은 되도록 집에서 정해진 시간에 식사를 하고 밖에 나가지 않도록 합니다. 단 것을 피하세요. 오래달리기를 계속하고, 천천히 단거리달리기와 협동프로그램으로 발전하는 것이 좋습니다. 일은 계획을 가지고 인내심을 가지고 주변 사람들과 많이 교류해야 합니다. 생활 소박한 생활을 하세요. 현재의 주거와 근무 환경을 바꾸는 것이 좋습니다. 기술을 다시 배우거나 새로운 취미생활을 할 수 있습니다. 주위 사람들과 좋은 관계를 맺을 수 있도록 주도적으로 노력합니다. 남을 위하고 자신의 욕망을 다스려요. 모리타 테라피 모리타 요법은 자연스럽고 당당한 일입니다. 뇌로 이해할 뿐 아니라 그리고 더 중요한 것은 실천적 행동을 통해 이해하는 것입니다.. 2022. 4. 13.
신경증의 감정 조절 신경증의 감정 조절 객관적인 사물에 대한 정확한 인식과 적극적인 복종입니다. 사람들이 현실에 존재하는 객관적인 사물을 진정 객관적이고 정확하게 인식하는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 객관적 현실이 반드시 우리의 주관적 희망과 이상에 부합되는 것은 아니며 때로는 완전히 어긋나는 경우도 있기 때문입니다. 그래서 우리는 때때로 의식적으로 혹은 무의식적으로 현실을 편파적으로 바라봅니다. 만약 우리가 나이가 들면, 우리가 원하든 원하지 않든 간에, 늙어가고, 백발과 주름이 늘어나고, 체력도 점점 버텨지지 않습니다. 이것은 사실입니다, 이 사실은 저희의 바람과 딱 맞아떨어지는 것과 반대로, 우리가 하고 싶지는 않지만요. 사실을 인정하고 비현실적인 생각을 현실로 만들려고 시도한다면 시간이 흐를수록 결국 어느 순간 환멸의.. 2022. 4. 12.

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